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《身边的实心使命》叶鹏:站稳三尺讲台 长燃育人明灯(上)
信息来源:   作者: 时间:2019/11/7 11:08:28

核心提示:
   叶鹏有很多身份,是教师,是校长,是作家,是文化学者……但他最看重的,还是教师这个身份。自大学毕业来洛教书至退休,叶鹏几十年如一日,把传道授业解惑作为自己的首要人生追求。三尺讲台、一根教鞭,挥洒无悔人生,诉说无尽奉献。
 

  叶鹏(资料图片)

  “我热爱三尺讲台!因为当我拥有了三尺讲台,我就有缘和我的授课对象携手同行,走进真善美。”这是原洛阳师范高等专科学校(洛阳师范学院的前身)校长叶鹏的内心独白。

  叶鹏有很多身份,是教师,是校长,是作家,是文化学者……但他最看重的,还是教师这个身份。自大学毕业来洛教书至退休,叶鹏几十年如一日,把传道授业解惑作为自己的首要人生追求。三尺讲台、一根教鞭,挥洒无悔人生,诉说无尽奉献。

  复旦才子,来洛从教

  1935年3月,叶鹏出生在浙江省玉环县(现玉环市)的一个普通家庭,从小就展现出了对文学的浓厚兴趣和天赋。1953年,叶鹏提前一年参加高考,顺利考入复旦大学汉语言文学系。大学期间,才华横溢、聪颖好学的他很快成为校园里的名人。尤其是他发表的《论〈阿Q正传〉》等“重量级”文章,轰动了人才济济的复旦校园。

  1957年,叶鹏离开校园,被分配到我市孟津的一所农村学校任教,自此开始了坚守、奋斗、奉献的教师生涯。

  算术、图画、音乐、体育、语文……在孟津县,叶鹏从一年级教到五年级,教完小学教初中,教完初中教高中,一晃,就是21年。

  1978年,一纸调令让叶鹏来到洛阳师范高等专科学校当了一名大学教师。凭借先进的教学理念、出色的教学水平,短短5年时间,他就成为该校的校长,从此一干便是15年。

  15年间,他呕心沥血,带领师生把一个始建于民国初年的中等师范学校,打造成了豫西地区中小学教师的摇篮。该校在全国、省、市的各类考核、检查、评比、竞赛中,获奖项数百个,仅1993年就获得54项奖励,声名鹊起。

  艰难斑驳了岁月,风霜刻深了皱纹,可对于叶鹏而言,不变的是那颗“一日从教,终身从教”的初心。即便退休,他还为清华大学美术学院、复旦大学中文系、河南大学中文系主持博士生论文答辩,被教育界同仁尊称为“最完整的教师”。

  “完整不是完善,不是完美。”叶鹏说,因为他独特的经历,使他有缘参与了学校教育的全过程。教师工作是个幸福的工作,哪里有教师哪里就有知识,就有文化,就有光明,就有希望。

  教育创新,硕果累累

  “教师应懂得教育思想,这是从业的修养;教师应明确教育目的,这是工作的方向;教师要热爱教育对象,这是师德的核心;教师要讲究教学方法,这是敬业的智慧。”这是叶鹏在《教育散论》一书中关于教师的一段描述。

  在叶鹏看来,一所学校拥有一批有理想、有学识、有责任心、有人格魅力的教师,比建几栋豪华大楼更为重要。出任校长后,在每个新学期开学的新教师培训中,叶鹏总会以自己的人生经历给青年教师上“开学第一课”。真挚的语言、动情的讲述、高尚的教育情怀,常常令教师们感佩。

  在人生的航程中,教师发挥着启航、催发、定向的作用。教师的精神品格和文化修养、温馨的叮咛,往往决定学生的人生方向。叶鹏要求教师以职业道德教育为先导,从政治理想、专业知识、立身立德、兴趣爱好、生活习惯等方面引导、训练和熏陶学生。

  “课堂教学不只是传授知识,作为教师,要为学生指出正确的思维方向,营造广阔的思维空间。”叶鹏说。他主张教师准确传授专业知识,积极而慎重地进行课程改革。通过课堂教学改革和实习教学改革,洛阳师范高等专科学校形成了一套具有师范特色的教育制度和教育规范,科研成果丰硕,毕业生深受用人单位欢迎。这套办学理念和治学举措,被称为师范教育的“独上高楼”。

  “作为一名教育家,他不仅通过不懈努力成为一名有魅力的教师,而且提出了一系列富有创新精神的教育理论,构建了一套完整的师范教育体系。”媒体这样评价叶鹏的教育成就。

  以德为先,提携后辈

  在叶鹏担任洛阳师范高等专科学校校长期间,每天清晨都有一场庄重的升国旗仪式,学生们看着徐徐上升的五星红旗,爱国情怀油然而生。

  “作为一名教育工作者,我坚信,心灵的管理和引导,应与审美同行,应以美好的感情为引线,只有这样,才会产生震撼人心的力量。这就是教育,简单而又有效。”叶鹏说。

  “人世间什么颜色最美?”在洛阳师范高等专科学校,关于这个问题的探讨,一度成为校园里的美谈。

  一次,叶鹏在处理一起美术系学生的违纪行为时问大家:人世间什么颜色最美?学生们不明所以,摇头不答。叶鹏说:“世上最美的颜色是‘羞色’,是害羞时,脸上飞起的那朵红云。人有‘羞色’,表明他能够恪守道德情操。一个人会害羞,他就知道什么事情可以做,什么事情不可以做,什么事情做了要后悔。”

  人品是教育的最终成果。叶鹏始终认为,知识技能、发明创造只有附丽于崇高的人格,才更显辉煌。做怎样的人,是教育的目的;做人应该怎样,是教育的内容。

  “叶鹏老师不仅传道授业解惑,更为我们未来的发展提供了帮助。”中国陶瓷艺术大师、中国陶瓷设计艺术大师郭爱和说。1987年,爱才惜才的叶鹏将美术系一名大学生的三彩作品镶嵌于学校的正门两侧。这幅作品,正是郭爱和创作的大型三彩壁画《求知育人》。此后,在叶鹏鼓励下,郭爱和成立了三彩壁画工艺研究室,努力让三彩进入现代生活。

  此外,李学武牡丹瓷的走红,也与叶鹏有着密切的关系——牡丹瓷的名字,就是经叶鹏提议并最后定下来的。在叶鹏的建议下,牡丹瓷形象定格为“黄金蕊、红玉瓣、翡翠衣、琥珀枝”,成为洛阳对外文化交流的一张“金质名片”。如今,洛阳三彩、牡丹瓷走向现代化、开拓新天地,可以说都与叶鹏的关心和指导密不可分。

  “不论是顺境,还是逆境,叶鹏老师都甘愿‘化作春泥更护花’。”文化学者、市文学艺术研究会执行会长乔仁卯如此评价叶鹏。

  站稳三尺讲台,长燃育人明灯,催开万千桃李,长留教坛佳话。这就是叶鹏,这就是一位“最完整的教师”用毕生思想和精力写就的“大文章”。(11月4日洛阳日报记者 朱艳艳)

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