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扶贫脱贫需要“适合的教育”
信息来源:光明日报   作者:王功亮 时间:2018/1/29 10:51:21

  最近,江苏省委教育工委书记、教育厅厅长葛道凯在《光明日报》“教改透视”栏目,发表了题为《“适合的教育”才是最好的教育》的文章。这篇文章写道:“用十九大报告中分析社会主要矛盾的思想方法,来研究当今教育的主要矛盾,我们会发现,十五年前的判断在当今江苏教育的实际中,可以进一步具体化:教育供给的单一、粗放及教育运行的内向,与人民群众教育需求的多样、个性及社会对教育参与不充分之间的矛盾。这样的具体化,或许可以为我们思考教育改革,打开一扇新的窗户。”这个分析,正好切中了江苏中等职业教育的实际。

  在从事职业教育的过程中,我将职业技术学校的办学宗旨确定为:以职业教育为抓手、面向农村贫困家庭特殊青少年群体招生,把那些因各种无奈的原因而在九年义务教育阶段“被击败”的不幸孩子,“找到”“请到”扬州市天海职业技术学校来免费接受职业教育,努力做到“帮扶一生、脱贫一家”,找到一种最适合他们、也最适合我们这群办学人的教育和教学方式——全日制与半工半读有机结合的“1+2”人才培养模式。

  尽管江苏经济发展在全国处于前列,但仍有穷人,特别是因病因灾而致贫的新穷人,这些是客观存在,也是常见的事实。天灾人祸总会降临到人们的头上,无论社会怎么进步、地区怎么优越、人们多么富裕,总有一批困难群众和弱势群体在为基本生活条件而奋斗、与命运抗争。他们需要关心,需要帮助。这是党和政府的责任,也是全社会的责任。党的社会政策,为习近平总书记关于在脱贫攻坚的路上一个不能少、一个也不能掉队的庄严承诺兜了底。2014年国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》中提出了“面向未升学初高中毕业生、残疾人、失业人员等群体广泛开展职业教育和培训”的要求,这是保证这些孩子接受职业教育权利的根据。用适合这一群体的教育方式,对他们实施职教扶贫,让他们能自立于家庭和社会,成为对家庭、对社会有用的人。

  葛道凯说,“适合的教育”是以学生为本、因材施教的教育,是适应经济社会需要的教育,是全社会共同参与的教育。我们的职业教育如果符合这三个标准,对服务对象来说,那无疑就是最好的教育。

  江苏的职业教育、全国的职业教育,以“适合的教育”为抓手,把习近平新时代中国特色社会主义思想落实在职业教育中,就肯定会更上层楼,让不同人群享受最适合他们的教育,增加人民群众的获得感。

 

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